Postdigital Theory with Sarah Hayes and Petar Jandrić

Ein Beitrag von Julie Lüpkes On 22 October 2020, the Leibniz ScienceCampus – Postdigital Participation – Braunschweig launched its monthly “Postdigital Lunch” with two leading thinkers on postdigital theory, Sarah Hayes (University of Wolverhampton, UK) and Petar Jandrić (Zagreb University of Applied Sciences, Croatia), in conversation with Felicitas Macgilchrist from the Campus. The two interdisciplinary […]

Education, Sustainability, and Digitalization – Can we stay with the difficult knowledge?

Ein Beitrag von Felicitas Macgilchrist Only with both digital and sustainability skills can schools use new technologies as tools to shape a sustainable future and push digitalization itself in the direction of a sustainable society. These words are from the flyer for a European roundtable on school education at the interface of digital transformation and […]

Voll Retro? Digitale Bildungsmedien von vor-vor-gestern

Ein Beitrag von Maret Nieländer Homeschooling im Umfang wie jetzt zu COVID-19-Zeiten gab es noch nie. Ohne Vorläufer ist es allerdings nicht. Auch früher lernten Kinder und Jugendliche an unterschiedlichen Orten – der größte Unterschied von damals zu heute ist wohl der Zugang zu Lehrmaterialien. Noch vor hundert Jahren stand Schüler*innen oft nur ein einziges […]

Selbst Erklärvideos erstellen. Open source Alternativen

Ein Beitrag von Andreas Goebel Wir in The Basement lernen gerade sehr viel von aktiven Lehrenden. Andreas Goebel, Lehrer am Otto-Hahn-Gymnasium in Göttingen, hat mit uns einige Vorschläge geteilt, die er für seine Kolleg*innen geschrieben hat. Neben den technischen Tipps zu wie man selbst Erklärvideos erstellen kann–mit einem Schwerpunkt auf kostenlose, open source Software–bietet vor […]

Aufgaben jenseits des Arbeitsblatts

Ein Beitrag von Felicitas Macgilchrist Auf Twitter fragte Jan Vedder (@vedducation) Lehrende nach Beispielen für Aufgaben, die sie “jenseits des Arbeitsblatts” eingesetzt haben. Die Antworten sind so inspirierend, dass wir seine Frage und einige Highlights hier festhalten möchten!

Synchron oder asynchron lernen?

Ein Beitrag von Janina Becker Durch die Schul- und Kitaschließungen verändern sich Tagesabläufe immens. Familien müssen ihren Alltag auf die neue Situation umstellen. Durch den Umstieg auf Online-Lehre stellt sich neben vielen anderen auch die Frage nach Zeitmanagement – für Lehrende genauso wie für Lernende.

COVID-19: Partizipation, Gemeinschaft, Crowdsourcing

Ein Beitrag von Janina Becker Um dem Corona-Virus Einhalt zu gebieten, müssen wir alle unseren Beitrag leisten und uns voneinander fernhalten. „Social Distancing“ ist der englische Begriff für den Abstand, den wir in dieser Krise voneinander halten sollen, um die Ausbreitung des Corona-Virus zu verringern. Doch so sehr uns das Virus auch auseinander zu treiben […]

Aufgaben- und Zielstellungen

Ein Beitrag von Felicitas Macgilchrist Es gibt viel Forschung zum Unterschied in der Lernleistung zwischen Online- und Präsenzunterricht. Zwar werden insgesamt keine verallgemeinerbaren signifikanten Unterschiede zwischen dem Lernen online bzw. mit digitalen Medien und dem Lernen im Klassenverbund festgestellt. Es gibt aber Unterschiede in spezifischen Settings; die oft viel mit dem Aufbau der Aufgaben zu […]

Lernmaterialien zum Coronavirus

Ein Beitrag von Felicitas Macgilchrist Updated 6 April with Knietzsche! Es gibt mittlerweile einige Informationen für Eltern und Schulen, um mit Kindern über das Coronavirus zu sprechen. Wir haben hier einige zusammengestellt.

Linksammlungen

Um sich gegenseitig zu unterstützen, tauschen sich unterschiedlichste Bildungsakteure untereinander online aus. Hierbei entstehen ausführlich zusammengetragene Link-Sammlungen, mit sehr hilfreichen Ressourcen. Die Solidarität und Energie beindruckt uns sehr. Wir leiten hier auf einige Seiten weiter, auf denen die kollaborativ zusammengestellten Link-Sammlungen zu finden sind.