EdTechReflektor online
Gemeinsam mit der Initiative Unblack the Box hat das Team von The Basement den "EdTechReflektor" entwickelt
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26. April 2023
Historisch denken mit digitalen Spielen
In diesem Gastbeitrag teilt Erinnerungskulturforscherin Barbara Christophe mit uns ihre Überlegungen über die erinnerungskulturellen und geschichtsdidaktischen Leerstellen, die das historische Strategiespiel über den Widerstand gegen den Nationalsozialismus, Through The Darkest of Times, besetzt.
4. März 2021
Zehn Ansätze zu Data Literacy
Wir denken weiterhin über Data Literacy in The Basement nach. Wie sollte „Data Literacy“ gefördert werden?
15. Januar 2021
DATAFIED in The Basement
Wie gehen Menschen in der schulischen Bildung mit Daten um, und welche Ansätze gibt es, den alltäglichen Umgang zu fördern? Einige Impulse generiert das Verbundprojekt DATAFIED (DATA For and In…
4. Januar 2021
Wie soll die Zukunft der digitalen Bildung in Europa aussehen? DEAP gibt Antworten
Über die Frage "Wie kann und soll die allgemeine und berufliche Bildung für das digitale Zeitalter neu aufgestellt werden?" haben Prof. Dr. Birgit Eickelmann, Dr. Nina Grünberger und Prof. Dr. Dan Verständigmit mir am 4. Dezember 2020 bei der nachhaltig digital – digital nachhaltig Tagung (Universität Göttingen) gesprochen.
6. Dezember 2020
Through the Darkest of Times: Kann man mit Videospielen Geschichte lernen?
Vorstellung des historischen Strategiespiels "Through the Darkest of Times", in dem man die Rolle eines Mitglieds einer zivilen Widerstandsgruppe gegen den Nationalsozialismus während des Dritten Reiches in Berlin übernimmt.
6. Dezember 2020
Postdigital Theory with Sarah Hayes and Petar Jandrić
The two interdisciplinary researchers and editors of the Journal Postdigital Science and Education, Sarah Hayes (University of Wolverhampton, UK) and Petar Jandrić (Zagreb University of Applied Sciences, Croatia), shared their view on the concept of the postdigital, reflecting on some of their previous publications and current projects.
24. Oktober 2020
Education, Sustainability, and Digitalization – Can we stay with the difficult knowledge?
A report on a roundtable on Education, Sustainability, and Digitalization
3. Oktober 2020
Aufgaben jenseits des Arbeitsblatts
Auf Twitter fragte Jan Vedder (@vedducation) Lehrende nach Beispielen für Aufgaben, die sie "jenseits des Arbeitsblatts" eingesetzt haben. Die Antworten sind so inspirierend, dass wir seine Frage und einige Highlights hier festhalten möchten!
6. Mai 2020
Schulschließungen: Wie gehen Schulen mit Ungleichheit um?
Wie können Eltern die schulische Bildung ihrer Kinder auch in krisenhaften Zeiten wie der Corona-Pandemie unterstützen und die Erwartungen von Schulen und Lehrkräften erfüllen? Wie können Lehrkräfte die Eltern dabei unterstützen? Wie kann die Bildungspolitik die Eltern entlasten? All diesen Fragen geht der Beitrag in Teilen nach.
25. März 2020