Es gibt viel Forschung zum Unterschied in der Lernleistung zwischen Online- und Präsenzunterricht. Zwar werden insgesamt keine verallgemeinerbaren signifikanten Unterschiede zwischen dem Lernen online bzw. mit digitalen Medien und dem Lernen im Klassenverbund festgestellt. Es gibt aber Unterschiede in spezifischen Settings; die oft viel mit dem Aufbau der Aufgaben zu tun haben.
Dieser Beitrag ist für Schulen gedacht, die sicher stellen möchten, dass Eltern die kein Deutsch sprechen, auch informiert sind über das Coronavirus.
In den letzten Tagen hat mein Sohn angefangen, das „Smombie-Lied„ (Mama und ihr Handy; Papa und sein Handy) zu singen. Viele von uns hängen mehr an unseren Handys, um uns zu informieren, die neusten Nachrichten zu COVID19 zu finden, mit Freunden (alt und neu) zu kommunizieren, und Witze zu teilen. Viele Eltern machen sich Sorgen, dass ihre Kinder während der Schulschließung – und vor allem wenn sie social distancing / soziale Isolierung ausüben – nur noch rumdaddeln werden. Was passiert jetzt mit Empfehlungen wie „30 Minuten Bildschirmzeit am Tag“?
Besonders interessant und hilfreich finde ich die Studien, die junge Menschen fragen, was sie eigentlich machen, wenn sie mit ihren Geräten beschäftigt sind.
Updated 6 April with Knietzsche!
Es gibt mittlerweile einige Informationen für Eltern und Schulen, um mit Kindern über das Coronavirus zu sprechen. Wir haben hier einige zusammengestellt.
Um sich gegenseitig zu unterstützen, tauschen sich unterschiedlichste Bildungsakteure untereinander online aus. Hierbei entstehen ausführlich zusammengetragene Link-Sammlungen, mit sehr hilfreichen Ressourcen. Die Solidarität und Energie beindruckt uns sehr. Wir leiten hier auf einige Seiten weiter, auf denen die kollaborativ zusammengestellten Link-Sammlungen zu finden sind.