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Aus Interviews mit Lehrkräften und Schüler*innen wird deutlich, dass kein kohärenter Begriff von Medienkompetenz zu existieren scheint. Die Forderungen der KMK (2017) zur Bildung in der digitalen Welt eröffnen mit ihren 61 Aspekten von Medienkompetenz ein breites, schwerlich erschließbares Feld. In dem Workshop werfen wir einen Blick auf das von Dieter Baacke (1996) entwickelte Medienkompetenzmodell und weitere aktuelle Medienkompetenzmodelle. Im Austausch über eigene Erfahrungen der Lehrkräfte setzen wir die KMK-Strategie, sowie diese Modelle in ein Verhältnis und entwickeln gemeinsam Handlungsstrategien, diese in die Praxis zu übersetzen.