Die große Transformationen – Thementage Staatstheater Braunschweig

  • Beitrags-Autor:
  • Beitrags-Kategorie:Allgemein

Ein Beitrag von Janina Becker Am kommenden Wochenende (24. und 25.04.2021) finden die 4. Thementage des Staatstheater in Braunschweig (online) statt. In drei großen Themenbereichten: „Nachhaltigkeit – Teilhabe – Digitalität“…

Weiterlesen Die große Transformationen – Thementage Staatstheater Braunschweig

Vielfalt im Klassenzimmer – Fortbildungen für Lehrkräfte und Unterrichtsmaterial

  • Beitrags-Autor:
  • Beitrags-Kategorie:Allgemein

Ein Beitrag von Imke Rath


Die digitale Lehrmittelplattform des GEI „Zwischentöne: Materialien für Vielfalt im Klassenzimmer“ bietet auf Anfrage Fortbildungen für Lehrer*innen mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten, wie beispielsweise Migration oder rassismuskritische Bildung, an.

(mehr …)

Weiterlesen Vielfalt im Klassenzimmer – Fortbildungen für Lehrkräfte und Unterrichtsmaterial

bpb-Game Jam 2021: binär und mehr – Ein Erfahrungsbericht

  • Beitrags-Autor:
  • Beitrags-Kategorie:Allgemein

Ein Beitrag von Janina Becker (c)bpb Am vergangenen Wochenende (08.01.-10.01.) fand der jährlich von der Bundeszentrale für politsiche Bildung (bpb) veranstaltete Game Jam mit dem diesjährigen Thema "binär und mehr"…

Weiterlesen bpb-Game Jam 2021: binär und mehr – Ein Erfahrungsbericht

Postdigital Theory with Sarah Hayes and Petar Jandrić

Ein Beitrag von Julie Lüpkes


On 22 October 2020, the Leibniz ScienceCampus – Postdigital Participation – Braunschweig launched its monthly „Postdigital Lunch“ with two leading thinkers on postdigital theory, Sarah Hayes (University of Wolverhampton, UK) and Petar Jandrić (Zagreb University of Applied Sciences, Croatia), in conversation with Felicitas Macgilchrist from the Campus. The two interdisciplinary researchers and editors of the Journal Postdigital Science and Education shared their view on the concept of the postdigital, reflecting on some of their previous publications and current projects.

(mehr …)

Weiterlesen Postdigital Theory with Sarah Hayes and Petar Jandrić

Lagerfeuer am See, London im Regen oder verschneite Landschaften – wo sich Schüler*innen wohlfühlen

  • Beitrags-Autor:
  • Beitrags-Kategorie:Allgemein


…und was man daraus lernen kann

Ein Beitrag von Maren Tribukait


Wie soll ein Raum aussehen, in dem Schüler*innen gerne arbeiten und lernen? Um dies herauszufinden , haben wir acht Schüler*innen der Gauß-Schule zu einem Workshop eingeladen, der von The WhyGuys im DenkRaum veranstaltet wurde.

(mehr …)

Weiterlesen Lagerfeuer am See, London im Regen oder verschneite Landschaften – wo sich Schüler*innen wohlfühlen

Voll Retro? Digitale Bildungsmedien von vor-vor-gestern

Ein Beitrag von Maret Nieländer


Homeschooling im Umfang wie jetzt zu COVID-19-Zeiten gab es noch nie. Ohne Vorläufer ist es allerdings nicht. Auch früher lernten Kinder und Jugendliche an unterschiedlichen Orten – der größte Unterschied von damals zu heute ist wohl der Zugang zu Lehrmaterialien. Noch vor hundert Jahren stand Schüler*innen oft nur ein einziges Schulbuch als Wissensquelle zur Verfügung. Heute gibt es eine schier unendliche Vielzahl von Medien. Selbst ein großer Teil der historischen Schulbücher wurde retrodigitalisiert und ist nun online frei zugänglich. Die Bildungsmedien von vor-vor-gestern laden ein zum Eintauchen in die Vergangenheit und zur Reflexion über das, was man zu lernen hat(te).

(mehr …)

Weiterlesen Voll Retro? Digitale Bildungsmedien von vor-vor-gestern

Beyond homeschooling – Freizeitgestaltung bei Kindern und Jugendlichen während der Corona-Krise

  • Beitrags-Autor:
  • Beitrags-Kategorie:Allgemein

Ein Beitrag von Katharina Poltze


Auch wenn die Schulen in Deutschland langsam wieder öffnen und viele Kinder und Jugendliche wenigstens einige Tage in der Woche in die Schule gehen können, sind wir noch weit davon entfernt, dass Schule und „zusammen lernen“ wieder „wie gewohnt“ laufen. Vielmehr ist der schulische Alltag von Regeln und Pflichten, Geboten und Verboten bestimmt, von Maskenpflicht und Abstandsregeln, markierten Wegen und gestaffelten Pausenzeiten.

Und auch der außerschulische Alltag von Kindern und Jugendlichen in Deutschland ist derzeit immer noch von Einschränkungen bestimmt, von social distancing und der Reduktion sozialer Kontakte, vom (digitalen) Lernen zuhause und (ungewohnter) familiärer Nähe. Das hat die Lebenswelten aller Kinder und Jugendlichen in den letzten Monaten stark verändert.

(mehr …)

Weiterlesen Beyond homeschooling – Freizeitgestaltung bei Kindern und Jugendlichen während der Corona-Krise

Medienkompetenz zu hause – Was verändert sich während der Corona-Krise?

Gastbeitrag von Francine Meyer, TU Braunschweig


Corona und digitale Medien – dies scheint in der momentanen Situation einfach zusammenzugehören. Die Nutzung von digitalen Medien bringt einige Vorteile mit, birgt aber auch Gefahren, die es aufzudecken gilt.

(mehr …)

Weiterlesen Medienkompetenz zu hause – Was verändert sich während der Corona-Krise?

Selbst Erklärvideos erstellen. Open source Alternativen

Ein Beitrag von Andreas Goebel


Wir in The Basement lernen gerade sehr viel von aktiven Lehrenden. Andreas Goebel, Lehrer am Otto-Hahn-Gymnasium in Göttingen, hat mit uns einige Vorschläge geteilt, die er für seine Kolleg*innen geschrieben hat. Neben den technischen Tipps zu wie man selbst Erklärvideos erstellen kann–mit einem Schwerpunkt auf kostenlose, open source Software–bietet vor allem die entspannte, DIY Haltung, die er empfiehlt, Lehrenden eine große Unterstützung. Die passt auch gut zu Aussagen von Eltern, die es begrüßen, wenn Lehrende selber Videos erstellen, die auf ihre Kinder zugeschnitten sind, selbst wenn diese Videos nicht so „professionell“ und „glatt“ herkommen wie die von bekannten YouTuber*innen oder Fernsehstars. Hier seine Vorschläge:

(mehr …)

Weiterlesen Selbst Erklärvideos erstellen. Open source Alternativen

TikTok – Erfahrungsbericht und Ideen

Ein Beitrag von Janina Becker


Gerade in den letzten Wochen ist uns allen vermehrt der Nutzen von Sozialen Netzwerken aufgefallen. Das Social Distancing verlangt alternative Kommunikationswege: Treffen mit der Clique finden über Skype statt, Nachbarschaftshilfen organisieren sich über Facebook-Gruppen, Lehrkräfte tauschen sich über die neuen Herausforderungen über twitter aus (#twlz). Jugendliche nutzen ihre Kanäle.

Es gibt eine unzählige Vielzahl an Social Media Kanälen. Als Medienpädagogin versuche ich irgendwie up-to-date zu bleiben und bin sehr stolz auf mich! Ich weiß, dass Facebook relativ out ist, Twitter vor allem von Erwachsenen genutzt wird und das Instagram eigentlich Insta heißt, wie ich dort Stories erstelle und Likes auf Reactions vergebe. Doch ich bin der Zeit wieder einmal hinterher:

Noch angesagter scheint bei Jugendlichen zur Zeit TikTok zu sein.

(mehr …)

Weiterlesen TikTok – Erfahrungsbericht und Ideen